A raíz de ver el vídeo de un pequeño con su gran amigo (https://www.youtube.com/watch?v=sq9GppJd8tE), me planteaba la experiencia de crecer, de vivir junto la compañía de un animal. Existen muchas especies de animales que pueden considerarse “domésticos” o “de compañía”, yo reflexiono sobre la compañía de perros y gatos, pues es la experiencia que he tenido a lo […]
En una entrada anterior reflexionaba sobre el tratamiento que reciben las mentiras de l@s niñ@s y sobre la incongruencia con las propias mentiras de los adultos. Reconozcamos que no son (ni somos) ángeles o demonios por mentir. En esta entrada me limitaré a plantear algunas ideas para poder realizar una intervención diferente, en la que
El pasado 16 de febrero tuvo lugar el XVII Encuentro de Escuelas de Padres y Madres en el que Pilar de la Torre nos ayudó a reflexionar sobre la forma de educar a l@s niñ@s. Con breves pinceladas sobre Comunicación NoViolenta, abrió una nueva vía de relación entre infantes y progenitores, ofreciendo recursos alejados de
Educar sin castigo ni recompensa, por Pilar de la Torre Leer más »
Uno de los temas mas incongruentes que suelo observar en las relaciones entre p/madres e hij@s, es el de las mentiras. Cuando un hijo es cazado por alguno de sus progenitores contando una mentira, es casi criminalizado por la ocurrencia de llevar a cabo tan deshonrosa conducta. Muchos son los argumentos que se utilizan para
Cuando se habla de comportamiento infantil, sobre todo del inadecuado, malo o como quiera descalificarse, rápidamente hacemos referencia a los límites: “es que a María nunca le pusieron límites”, “es Pablo no sabe respetar los límites”, “es que Jon siempre tiene que traspasar los límites”,… Pero, ¿qué es en realidad un límite? Todos entendemos el
El siguiente vídeo es un pequeño experimento para demostrar que no es posible tener ideas creativas bajo la presión de tener un tiempo limitado.
Cuando una familia consulta por un proceso de terapia para su hijo, suele tener identificado un síntoma, que es aquella conducta que hace sentir mal al niño, a parte de su entorno o a ambos. Al plantear la intervención suelo pensar en la siguiente situación: Imagino el agua aparentemente calmada de un pantano. De repente,
Es habitual que como padres, madres o educadores tengamos claro que cosas están bien y cuáles no deben hacerse. Y en nuestro espíritu educativo, transmitimos esos aprendizajes que a su vez y en nuestro propio proceso de aprendizaje, integramos de nuestras figuras de referencia a través de lo que llamamos normas y límites. En ocasiones
Os recomiendo el siguiente vídeo. Son 20 emotivos minutos que nos transmiten la influencia del entorno en el desarrollo de las personas; en la valoración que hacemos de nosotros mismos, en los retos que nos planteamos y sobretodo, en cómo aspiramos a sentirnos felices y realizados. Es un gran corto y una mejor historia de
