Cuando se habla de comportamiento infantil, sobre todo del inadecuado, malo o como quiera descalificarse, rápidamente hacemos referencia a los límites: “es que a María nunca le pusieron límites”, “es Pablo no sabe respetar los límites”, “es que Jon siempre tiene que traspasar los límites”,… Pero, ¿qué es en realidad un límite? Todos entendemos el […]
El siguiente vídeo es un pequeño experimento para demostrar que no es posible tener ideas creativas bajo la presión de tener un tiempo limitado.
Cuando una familia consulta por un proceso de terapia para su hijo, suele tener identificado un síntoma, que es aquella conducta que hace sentir mal al niño, a parte de su entorno o a ambos. Al plantear la intervención suelo pensar en la siguiente situación: Imagino el agua aparentemente calmada de un pantano. De repente,
Es habitual que como padres, madres o educadores tengamos claro que cosas están bien y cuáles no deben hacerse. Y en nuestro espíritu educativo, transmitimos esos aprendizajes que a su vez y en nuestro propio proceso de aprendizaje, integramos de nuestras figuras de referencia a través de lo que llamamos normas y límites. En ocasiones
Os recomiendo el siguiente vídeo. Son 20 emotivos minutos que nos transmiten la influencia del entorno en el desarrollo de las personas; en la valoración que hacemos de nosotros mismos, en los retos que nos planteamos y sobretodo, en cómo aspiramos a sentirnos felices y realizados. Es un gran corto y una mejor historia de
Pongámonos en situación: un domingo por la tarde, estás en una terraza tomando un café tranquilamente cuando, un conocido del barrio, se acerca y te pide que le dejes tu coche. En cuestión de segundos, analizas pros y contras (más contras que pros en realidad), y sin mayor explicación le dices que no te parece
